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2014年中国教育考试信息化行业网络传输模式

智研数据研究中心网讯:

 

内容提要:国家教育考试标准化考点的建设由教育部统筹规划,采用国家级、省级、市级、县级、学校级分级建设,分级管理的模式,坚持全国统一管理规定、全国统一功能要求、全国统一技术标准,最终建设成全国五级联网的、互联互通的国家教育考试指挥、管理、监控体系。

 

内容选自智研数据研究中心发布的《2014-2020年中国教育软件市场研究与投资前景预测报告》

 

1、技术壁垒

 

1)复杂网络环境下的传输技术壁垒

 

在实际建设中,设备及方案提供商为实现全国标准化考点的五级联网和互联互通,需解决复杂网络环境的传输问题。

 

首先,标准化考点采用国家级、省级、市级、县级、学校级五级树状网络架构,包含数十万个考场终端,网络体系庞大,对产品设备的兼容性、稳定性要求较高。尽管标准化考点建设要求采用统一的产品技术标准,但仍然存在因产品性能细微差别而导致网络数据传输不稳定的情况,需要厂商根据具体问题的不同进行分析解决。同时,在考试进行期间,各系统设备还面临着短时间内并发性数据传输量较大的网络传输问题,对厂商处理海量数据传输的技术实力要求较高。

 

其次,标准化考点建设包含网上巡查系统、应急指挥系统、身份认证系统和作弊防控系统等多个系统。出于节约成本的考虑,教育部采用专线网络和互联网络共存的网络传输模式,对于信息安全性高、网络带宽要求严格的应急指挥等系统使用专网传输,对于数据量大、信息安全要求级别低的网上巡查系统使用成本较低的公网传输。同时,在标准化考点建设之前,全国有多个省市地区建设了地方性的教育局域网,用于传输有关教育信息数据。教育部要求各地建设标准化考点的过程中要充分利用已有的系统和资源,兼顾各地区已建设的类似系统。因此行业厂商在建设标准化考点时,需面临公网传输、专网传输、教育局域网传输等多种不同的网络传输环境,如何适应不同网络的传输环境并处理好不同网络系统间的对接将为行业厂商提出较高的技术要求。

 

综上,标准化考点建设需面临网络系统庞大、数据流并发性高、网络环境复杂等多种网络传输问题,对行业新入者形成技术壁垒。

 

2)行业应用技术多样化壁垒

 

教育考试标准化考点的建设包含网上巡查、应急指挥、身份认证、作弊防控等多个子系统,要完成多个子系统的整体建设,实现各子系统之间的联动,建设厂商不仅需要掌握平台构建技术、海量数据传输及存储技术、数据转发技术等多项平台管理技术,还需要掌握多项子系统特有技术:网上巡查系统和应急指挥系统以视频监控和视频会议技术为主,包括音视频编解码技术、音视频数据网络传输技术等;身份认证系统需运用面相识别技术、指纹识别技术、RFID技术等;作弊防控系统需运用无线电信号侦测技术和阻断技术。受教育行业用户需求的影响,教育考试信息化产品种类越来越多,科技含量越来越高,个性化发展趋势明显,行业新入者需掌握多种不同领域的信息化技术才能满足标准化考点建设的实际要求,从而形成了进入壁垒。

 

3)技术综合应用壁垒

 

随着信息技术的不断发展,用户对教育考试信息化产品的种类及功能的专业化需求日益复杂。行业竞争厂商需要根据教育考试行业的实际情况进行持续的技术创新研发,将自身积累的行业经验与对客户需求的深入理解相结合,对信息行业的多项技术进行开发研究,针对客户的需求提供从系统方案设计、软硬件产品研发生产、系统部署实施安装到持续运营维护服务在内的综合性解决方案。与行业实例相结合的持续研发是行业内综合方案提供商保持竞争优势的关键所在,新的行业进入者在短期内难以做到,从而形成了进入本行业的壁垒。

 

2、客户壁垒

 

教育考试信息化产品的最终需求者主要是国家各级教育部门及学校。教育行业的客户对信息化产品的稳定性、可靠性要求较高,在产品质量合格的情况下,一般不轻易更换厂商。同时,为保障教育考试信息化产品在考试期间的正常使用,需对有关产品进行日常维护和使用前调试,行业竞争厂商可通过提供运行维护、功能检测等服务加强本行业的客户锁定效应。因此行业招标时,客户倾向于选择熟悉国家技术标准、具有行业成功应用案例的行业内知名厂商。

 

此外,由于国家教育考试信息化的建设体系由上到下分为国家级、省级、市级、县级和学校级五个层次,在建设下级标准化考点的过程中,教育部门倾向于选择与上级部门相同的产品供应商,以更好地满足平台与系统之间的有效兼容,达到更好的互联互通的效果。因此,行业内的先入者在建设完上级部门有关设备的基础上,对行业客户具有锁定效应,对新入者形成了壁垒。

 

3、产品资质与标准壁垒

 

教育部要求各省市在标准化考点的建设过程中坚持“三统一”的原则,即全国统一管理规定、全国统一功能要求、全国统一技术标准,坚持全国统一的信息技术标准和工作软件。国家教育部考试中心从2007年开始,先后发布了《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》、《考试类突发事件应急处置预案》

 

等多个系统的产品标准,并在全国范围内进行了多次平台系统关键设备的测试,只有通过了国家或省市教育部门统一测试的产品才可以被用于国家教育考试标准化考点的建设。行业新入者由于不熟悉相应产品的技术标准和规范,在短时间内难以通过国家产品测试,产品不能被市场接受,因此形成了进入本行业的产品资质与标准壁垒。